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澳门金沙棋牌怎么玩_中国几千年的读书传统,是谁破坏了现在孩子的阅读习惯?

  • 2020-01-01 08:04:32|

澳门金沙棋牌怎么玩_中国几千年的读书传统,是谁破坏了现在孩子的阅读习惯?

澳门金沙棋牌怎么玩,看点 对比其他国家,同龄中国孩子的阅读量相差甚远。但我们的孩子就不爱读书吗?实际相反,下文作者在生活中观察到,孩子会有一些“不符合大人逻辑”的阅读习惯,比如“在不恰当的时间看书”、“读的书不合符要求”等等。这时,家长不是往正面方向引导,而是禁止孩子阅读,打消阅读兴趣。但其实,家长是孩子阅读的第一引导人,不是孩子不喜欢看,而是父母没有帮助他养成看书习惯。

文 | 桑格娜 编辑丨李臻

中国悠久的阅读传统被现实打脸

中国有几千年的读书传统,是一个有全世界最悠久阅读传统的国家。宋代黄山谷说:“一如不读书,尘生其中;两日不读书,言语乏味;三日不读书,面目可憎。”

而今,中国的高铁越来越快,手机越做越好,房子越来越贵,生活水平越来越高,然而,国人的阅读时间并没有增长,中国孩子的阅读量和国外相比,仍然有很大差距。

2016年中国童书博览会联合中国出版传媒商报及部分出版机构开展了城市儿童阅读调查,《中国城市儿童阅读调查报告》显示,除教科书外,孩子平均的年读书量主要在11~30本之间,日均阅读时长主要集中在半小时至两小时之间。

这份报告的调查范围为北京、上海、广东、四川、湖北和山西6个重点省市,调查对象为3岁至14岁儿童的家长,有效样本只有2257份,如果加上更多的农村孩子,中国儿童的平均阅读时间和阅读量会更低。

2017年4月18日上午,中国新闻出版研究院发布了第十四次全国国民阅读调查结果,本次调查执行样本城市为52个,调查的有效样本量为22415个,城镇样本17091个,农村样本5324个。报告显示,2016年我国国民人均图书阅读量为7.86本,未成年人的人均图书阅读量为8.34本。

据说以色列人均每年读书64本,犹太人人均每年读书达68本之多。

有数据显示,美国小学一年级学生平均读书数量大约为47本,小学二年级学生的人均读书数量则高达60本,三年级到四年级的同学平均每人一年大约读40-50本书。

关于阅读,其他国家做了什么

朱永新说,一个人的精神发育史,应该是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平;一个社会到底是向上提升还是向下沉沦,就看阅读能植根多深,一个国家谁在看书,看哪些书,就决定了这个国家的未来。

关于阅读,其他国家都做了什么呢?我在网上查到了以下资料。

美国非常重视母语教育,学生从进入k年级(幼儿园年级)开始,一直到高中毕业,每天都必须至少有一个小时的母语学习时间。我有一个同学定居美国,女儿非常喜欢读书,常常需要妈妈提醒该让眼睛休息休息了。她上小学一年级,每天20分钟阅读打卡,一年级就要精读,写有归纳有总结的读书笔记。

加拿大的公共图书馆有大量关于如何指导孩子阅读的书籍,每个小学图书馆配有至少一名阅读指导老师。从幼儿园开始,每个孩子每星期都可以从图书馆借1-2 本书带回家阅读。一般加拿大的孩子,每周读5-10 本书极为常见,孩子们二年级就差不多能赶上成年外国人学英语的进度。

英国政府从2005 年起,实行儿童阅读培养计划,每位5岁以下儿童的家庭都能免费得到一书包图书,希望以此使儿童养成阅读习惯。

法国从2009年开始开展“初识读书”活动,为每个新生儿家庭配备1套纪念册和1本阅读指南,并通过网站、明信片等形式为家长提供阅读建议,同时对家长进行婴儿阅读专业培训,以便让儿童在0-3 岁就能熟悉书本。

阿根廷政府举办一年一度的少年儿童图书展,以提倡“快乐阅读”为主题,免费对该国18岁以下的青少年进行开放,每年书展上,著名艺术家会到场为孩子们读书、讲故事。

芬兰老师对于孩子最基本、最常见的要求,就是“ 一生阅读”习惯的养成;对父母的期待,就是多陪孩子阅读。

新西兰学校培养学生的目标之一就是:使每一个学生都成为精通阅读的人。

匈牙利拥有近两万家图书馆,平均每500人就有一座图书馆,平均每人每年购书20本。

日本于2001年12月公布和实施了《儿童读书活动推进法》,2005年7月,日本国会通过了《文字、活动和文化振兴法》,该法的主要内容之一是推进国语教育和读书推广,同时在该法中将读书周的第一天——10月27日设立为“文字、活字文化日”。我有一个同学定居日本,大儿子正读小学三年级,她说孩子爱玩也爱看书,学校图书馆可以借书,如果带去书店或图书馆,可以呆一整天。

中国的做法有哪些?至少我是为了写这篇文章才查到以下这些:2016年12月,我国发布《全民阅读“十三五”时期发展规划》,按规划到2020年,全国所有省区市都应成立全民阅读促进协会,50%的地级市应成立全民阅读促进协会。

2017年4月国务院常务会议通过了《中华人民共和国公共图书馆法(草案)》,将通过出台公共图书馆法促进全民阅读提高全社会科学文化素质。

以上数字也许有失准确,但无论如何,我们的阅读量真的差很多。我们家阳阳就读本地最好的小学,一二年级的时候,每年会在寒暑假作业单上推荐阅读书目,今年三年级,开始每月推荐一本阅读书目,但学校并没有严格要求执行,孩子读不读全看家长。即便按规定读完所有推荐书目,那阅读量也只有12本。

阳阳有一个堂弟,在农村上学,他们老师基本就没有指定阅读书目,孩子也不喜欢看书,他宁愿去户外瞎逛,也没有办法坐下来安静读书。

谁是影响孩子阅读习惯第一人

我出生在一个很偏僻的农村,经济落后到什么程度呢?就是我上小学的时候大概90年前后,我们村才通电,也没有电视看,平时穿衣服都穿姐姐穿不下的。

即便在这样一种情况下,爸爸每次外出都会买书给我们,小时候看的除了连环画,大概就是《三国演义》、《隋唐演义》、《薛仁贵征东》、《薛仁贵征西》、《隋唐英雄传》之类的书最多,还有就是老爸的一些中草药的书、易经的书,我都记不得了。

但是有一个画面在我脑海印象特别深刻,下雨的日子,老爸老妈没法下地干活,就坐在屋子里,捧一本书看,老妈只读到小学二年级,她一边看书一边念出声音来,遇到不认识的字就问爸爸“这什么字”,爸爸虽然也只读到小学毕业,但是爸爸自学识字多,算得上村里的文化人。而我和妹妹,也曾经为了抢一本书看,从厨房抢到后面的屋子,又从后面的屋子抢到前面,我们打了起来,她毕竟比我小,打不过我,就哭了。

如果说要在看电视,玩手机,看书中选一样的话,我肯定选看书。为什么爱看书,大概就是因为从小有书看,从小有人陪着看书吧。所以影响孩子阅读习惯的第一人,不是别人,是父母。

调查显示,在阅读影响上,父母、老师、同伴是对孩子阅读习惯养成最重要的三类人,其中父母以34.8%居于首位。

阳阳是个特别爱看书的小孩,一个人的时候就是抱一本书看,上厕所的时候带着书,吃饭的时候带着书,上学放学路上在车上看书,洗澡的时候还把书带到浴缸里,有时候书太好看就一边走路一边看书……他班里有一个同学书超级多,阳说,如果那个书多的同学借书给他看,那他一整天都可以不出去玩。

为什么这么爱看书,大概是因为我小时候给他读书多,给他买的书也多,我自己虽然看得不多,但我每个房间都有书放着,也常常一边看书一边做笔记。我曾经带着他去练车,休息的时候,我就坐在场边看书,这些他都看在眼里,让他觉得,读书是一件很自然的事情。

有家长抱怨,我们家小孩一点也不喜欢看书。不是孩子不喜欢看,而是父母没有帮助他养成看书的习惯。

是谁在破坏孩子的阅读习惯?

很多时候,孩子自己养成了阅读习惯,却偏偏被父母给破坏了。下面是我在书店看到和听到的:

(1)父母对正在看书(汤素兰的书)的小孩说:走吧,我们明天再来看。小孩提出买一本书,妈妈说,下次去别的书店挑,因为别的书店还有卡没用完。(别的书店的卡还可以买别的书不是吗?)

(2)妈妈对正坐在地上看书的小孩说:没什么好看的书就走吧。(孩子不正在看着吗?何来没有好看的书?)

(3)一位奶奶对正在看书的小孩说:下去吧。小孩不理也不动,奶奶说:那我下去了,你别太长时间。小孩头也不抬,嘴里应付道“哦,哦”,然后他很久没有下去。过了一会,妈妈上来找他,很不耐烦得说:我走了。(孩子喜欢读书,应该感到幸福啊)

(4)小孩还在看书,爸爸过来说:我们回去吧。(我们总是那么匆忙,却不知道忙了什么?)

(5)妈妈对看书的孩子说,看完这本就走吧。小孩继续埋头看书,妈妈继续说:一会带你去吃……你要好好吃饭。然后小孩放下书,说“我等不及了。”(呃,精神食粮不是比物质食粮更重要吗?)

(6)妈妈对看书的小孩说:回家吧,老师要求看《开学第一课》。(《开学第一课》第二天还可以重播好吗?而且孩子不见得就爱看第一课。)

(7)爸爸在玩手机,孩子跑过去说要买书,爸爸说:“两本啊?”孩子说:“对的,19元,89元。”爸爸讨价还价:“太贵了,买一本,家里书都看不完。”小孩不情愿但也没再说话,又过了一会,爸爸还是同意给他买两本,并且叮嘱他把家里的书好好看。(嫌书贵,大概是菜场去得太少了吧?也许小孩对家里的书没那么感兴趣吧,不过最后买了两本我还挺为他开心的)。

(8)书店里,不时有小孩大声叫“奶奶,奶奶,我在儿童区。”,或者有小孩和妈妈在隔着书架玩捉迷藏的游戏。地上书堆了一地,我听到服务员在抱怨,很多家长和小孩看书之后不放回原处,甚至有家长还对她提出的要求进行了不屑的反驳。(我们真的还不够尊重书。)

有太多父母,自己不读书,每天刷手机,却要求孩子学习好,批评孩子不好好读书,我替孩子问一句,凭什么?

当然我也看到,在如此嘈杂的环境下,有一个年轻的妈妈陪着孩子一起读书,当她提议回去后,大女儿不同意,说再看一会。这时候姐姐就给妹妹读书,妈妈在旁边看着手机,时不时跟他们讨论一两个比较有趣的题目,那一幕,我觉得好美。

阅读带给我们什么?

阅读,到底有什么好处,其实我并不知道。我虽然爱书,但其实是一个读书不多,读过就忘的人。

朱永新先生这样说过:如果我们的孩子在10多年的教育历程中,还没有养成阅读的兴趣和习惯,一旦他们离开校园就将书永远地丢弃在一边,教育一定是失败的;相反,一个孩子在学校的成绩普普通通,但是对阅读产生了浓厚的兴趣,养成了终身学习和阅读的习惯,一定比考高分的孩子走得更远。

我们家是所有亲戚中最穷的,但却是所有亲戚中家里藏书最多的,所以,我们三姐妹是村里读书成绩最好的,也是所有表亲中读书最好的,也正因为如此,我才会坐在电脑前写这些,而不是在麻将桌前打麻将或刷着无聊的电视剧,这大概算得上读书的好处吧。

有一年,爸爸去县城打工,给妈妈的来信中,他说“我认识了一位姓炉的新朋友”,其实就是说天冷了,他买了个炉子。只有读书人,才会如此说话吧。读信的时候,觉得爸爸好文雅,和爸爸的通信有很多,不知道为什么,我记得的却只有这一句,这一句影响了我一生。虽然从小到大,物质上从不富足,但是在精神上,从未觉得自己比别人少了什么,这就是阅读带来的满足。

阅读,让我认识这个世界,让我排解消极情绪,让我不觉孤单,让我保持对生活的美好期待与向往,这大概是多少钱都买不到的。

注:本文转载自“桑格娜随笔”(id:qzxiangcuilin)

拿撒勒木匠

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